رابطه خودکنترلی و سبک¬های فرزندپروری با بهزیستی روانشناختی در بین دانش¬آموزان دبیرستانی شهرستان آباده

توضیحات

       رابطه خودکنترلی و سبک¬های فرزندپروری با بهزیستی روانشناختی در بین دانش¬آموزان دبیرستانی شهرستان آباده


فهرست مطالب

عنوان                                                                                             صفحه
چکیده ......................................................................................................    1
فصل نخست: کلیات پژوهش   
    1-1- مقدمه ...................................................................................    3
    1-2- بیان مساله ..............................................................................    5
    1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش ..........................................................    10
    1-4- اهداف پژوهش ........................................................................    11
    1-4-1- هدف کلی ..........................................................................    11
    1-4-2- اهداف جزئی .......................................................................    11
    1-5- تعریف متغیرها ........................................................................    12
    1-5-1- تعاریف نظری ......................................................................    12
    1-5-2- تعاریف عملیاتی ...................................................................    13
فصل دوم: پیشینه¬ی پژوهش    
    2-1- بهزیستی روان شناختی ...............................................................    14
    2-2- عوامل مؤثر بر بهزیستی روان شناختی .............................................    26
    2-3- تفاوت های جمعیت شناختی و ابعاد بهزیستی روان شناختی ..................    27
    2-4- سبک¬های فرزندپروری ...............................................................    29
    2-5- مهمترین سبک¬های فرزندپروری ....................................................    31
    1-2-5- والدين قاطع و اطمينان بخش (مقتدر منطقي) .................................    31
    2-2-5- والدين خودکامه و مستبد .........................................................    32
    3-2-5- والدين سهل‌گير و بی بند و بار ..................................................    32
    3-2-5- والدين آسان گیر ..................................................................    32
    1-2-6- فرزندپروری مقتدرانه .............................................................    35
    2-2-6- فرزندپروری مستبدانه .............................................................    36
    3-2-6- فرزندپروری آسان گیرانه .........................................................    36
    4-2-6- فرزندپروری بی اعتنا ..............................................................    37
    2-7- ماهیت خود کنترلی ...................................................................    41
    2-8- مفهوم خودکنترلی در نظریه یادگیری اجتماعی راتر ..............................    49
    2-9- انواع كنترل و نظارت .................................................................    54
    1-2-9- كنترل پيش از عمل ................................................................    54

    2-2-9- كنترل سكاني .......................................................................    54
    3-2-9- كنترل تفكيكي (بلی- خیر) .......................................................    55
    4-2-9- كنترل بعد از عمل .................................................................    55
    2-10- ارزيابي انواع كنترل ..................................................................    55
    2-11- مراحل فرآيند خودكنترلی ..........................................................    56
    1-2-11- تعيين معيار یا استاندارد .........................................................    56
    2-2-11- سنجش عملكرد ..................................................................    57
    3-2-11- تشخيص انحرافات از طريق تطبيق عملكرد با استاندارد ...................    57
    4-2-11- انجام اقدامات اصلاحي .........................................................    58
    2-12- مرور تحقیقات پیشین ...............................................................    58
    1-2-12- پیشینه پژوهشی مربوط به ارتباط خودکنترلی و بهزیستی روانشناختی ...    58
    2-2-12- پیشینه پژوهشی مربوط به ارتباط سبک فرزند پروی و بهزیستی روانشناختی ........................................................................    62
    2-13- جمع بندی ............................................................................    63
          2-14- فرضیه های پژوهش .............................................................................
          2-15- قلمرو جغرافیایی و سازمانی پژوهش ......................................................
فصل سوم: روش¬ پژوهش     64
64

    3-1- طرح کلی پژوهش ....................................................................    65
    3-2- جامعه آماری پژوهش .................................................................    65
    3-3- نمونه مورد مطالعه و روش نمونه¬گیری ............................................    65
    3-4- ابزارهای پژوهش ......................................................................    66
    3-5- روش تجزیه و تحلیل آماری داده¬ها ................................................    74
    3-6- ملاحظات اخلاقی .....................................................................    75
فصل چهارم: یافته¬ها    
    4-1- اطلاعات  توصیفی مربوط به گروه نمونه ..........................................    76
    4-2- همبستگی بین متغیرهای مورد بررسی ..............................................    77
    4-3- بررسی قابلیت پیش‌بینی‌کنندگی خود کنترلی  بر بهزیستی روان شناختی .....    79
    1-4-3- بررسی قابلیت پیش‌بینی‌کنندگی خودکنترلی بر مؤلفه‌های مقیاس بهزیستی روان¬شناختی .........................................................................
    80
    4-4- بررسی قابلیت پیش‌بینی‌کنندگی سبکهای فرزند پروری بر بهزیستی روان شناختی ...............................................................................    82
    1-4-4- بررسی قابلیت پیش‌بینی‌کنندگی سبکهای فرزندپروری بر بهزیستی روان شناختی ...............................................................................    82
    2-4-4- بررسی قابلیت پیش‌بینی‌کنندگی سبکهای فرزندپروری بر مؤلفه‌های مقیاس بهزیستی روان‌شناختی .....................................................    83
    4-5- مقایسه قابلیت پیش‌بینی‌کنندگی سبک¬های فرزندپروری و خودکنترلی بر بهزیستی روان شناختی .............................................................    86
فصل پنجم: بحث و نتیجه¬گیری    
    5-1- بحث در مورد فرضیه اول پژوهش .................................................    89
    5-2- بحث در مورد فرضیه دوم پژوهش .................................................    92
    5-3- نتیجه¬گیری .............................................................................    97
    5-4- محدودیت¬های پژوهش ..............................................................    98
    5-5- پیشنهادها ...............................................................................    98
    1-5-5- پیشنهادهای پژوهشی ..............................................................    98
    2-5-5- پیشنهادهای کاربردی ..............................................................    98
فهرست منابع    
    منابع فارسی ....................................................................................    99
    منابع انگلیسی ..................................................................................    103
چکیده انگلیسی ...........................................................................................    109

فهرست جداول
عنوان                                                                                                         صفحه
                                                                                 
جدول 3-1-اطلاعات مربوط به پراکندگی متغیر های دموگرافیک در گروه نمونه..............................66
جدول 3-2-میانگین و انحراف معیار نتایج به دست آمده از دو مطالعه برای اعتبار یابی مقیاس خود کنترلی ................................................................................................................................................68
جدول3-3-گزارش میزان پایایی پرسشنامه بامریند............................................................................ 70
جدول 3-4-همبستگی بین مقیاس های بهزیستی روانشناختی ریف با یکدیگر و با کل مقیاس.................................................................................................................................................74
جدول 4-1-میانگین و انحراف معیار ................................................................................................76
جدول 4-2-ماتریس همبستگی بین خود کنترلی ، سبکهای فرزند پروری و حیطه های بهزیستی
روانشناختی........................................................................................................................................77
جدول 4-3-نتایج محاسبه رگرسیون پیش بینی کنندگی خود کنترلی بر بهزیستی روانشناختی........................................................................................................................................79
جدول4-4-نتایج اولیه بررسی واریانس متغیر خود کنترلی در ابعاد متفاوت بهزیستی روانشناختی........................................................................................................................................80
جدول 4-5-رگرسیون خود کنترلی بر مولفه های بهزیستی روانشناختي...........................................81
جدول 4-6 نتایج محاسبه رگرسیون پیش بینی کنندگی سبک فرزندپروری بربهزیستی روانشناختی........................................................................................................................................83
جدول 4-7-نتایج اولیه بررسی واریانس متغیر سبکهای  فرزند پروری در ابعاد متفاوت بهزیستی روانشناختی........................................................................................................................................84
جدول 4-8-نتایج محاسبه رگرسیون پیش بینی کنندگی سبک فرزندپروری بربهزیستی روانشناختی........................................................................................................................................85
جدول4-9-ضرایب همبستگی متغیرهای خودکنترلی وسبکهای فرزندپروری بربهزیستی روانشناختی........................................................................................................................................87
جدول4-10-مقدار واریانس قابل پیش بینی به صورت گام به گام توسط متغیرهای مورد بررسی در  پیش بینی بهزیستی روانشناختی........................................................................................................87
جدول 4-11-مدل های مختلف رگرسیون با افزایش گام به گام متغیرها،برای محاسبه توان پیش بینی کنندگی متغیرهای توانمند در پیش بینی بهزیستی روانشناختی.........................................................88
 

چکیده
هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه خودکنترلی و سبک¬های فرزندپروری با بهزیستی روانشناختی در بین دانش¬آموزان دبیرستانی¬، بود. بدین منظور از بین 3286 دانش¬آموزان دبیرستانی شهرستان آباده در سال تحصیلی93-92، تعداد 370 نفر (209 دختر و 161 پسر) به صورت نمونه¬گیری خوشه¬ای دومرحله¬ای به روش سیستماتیک، انتخاب و نمونه¬ها با استفاده از مقياس خودکنترلي تانجنی، پرسشنامه سبک‌های فرزندپروری بامریند و مقياس بهزيستي روان شناختي ريف ، مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده¬های به دست آمده با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه¬ی هم¬زمان و روش ضریب همبستگی پیرسون، مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته¬ها نشان داد خودکنترلی و سبک¬های فرزندپروری قادر به پیش¬بینی تغییرات مربوط به بهزیستی روانشناختی دانش¬آموزان می¬باشد. به طوری که هر چه خودکنترلی فرد بالاتر باشد، انتظار می¬رود که شخص در احراز شرایطی که به بهزیستی روانشناختی منجر گردد، بیشتر موفق باشد. همچنین سبک فرزندپروری مستبدانه بر بهزیستی روانشناختی دانش-آموزان اثر منفی و سبک فرزندپروری مقتدرانه بر بهزیستی روانشناختی دانش¬آموزان اثر مثبت دارد و همچنین سبک فرزندپروری سهل¬انگارانه، هیچ تأثیری بر بهزیستی روانشناختی افراد ندارد. نتایج پژوهش حاضر پیشنهاد می¬کند، به منظور بهبود وضعیت بهزیستی روانشناختی افراد می¬توان به سبک-های فرزندپروری والدین و خودکنترلی آنان توجه کرد.