مقايسه تفاوت ويژگي‌هاي شخصيتي دانشجويان پسر رشته‌هاي كامپيوتر روانشناسي و معماري

توضیحات

مقايسه تفاوت ويژگي‌هاي شخصيتي دانشجويان پسر رشته‌هاي كامپيوتر روانشناسي و معماري 

چكیده

موضوع تحقیق حاضر عبارت است از مقایسه تفاوت ویژگی‌های شخصیتی دانشجویان پسر رشته‌های كامپیوتر، روانشناسی، معماری. فرض تحقیق نیز عبارت است از اینكه بین ویژگیهای كامپیوتر، روانشناسی، معماری رابطه وجود دارد. جامعه مورد مطالعه تمامی دانشجویان مشغول به تحصیل در رشته‌های كامپیوتر، روانشناسی و در دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن است، و نمونه تحقیق از هر گروه تحصیلی به تعداد 30 نفر انتخاب شده كه مجموعاً 90 نفر می‌باشند. ابزار مورد استفاده آزمون شخصیت آیزنك است بر طبق استف اده از روش آماری جدول خی2 فرض تحقیق شد بدین معنی كه دانشجویان هر رشته ویژگیهای شخصیتی خاصی دارند.

 

 

 فصل اول

طرح تحقیق

 

1-1- مقدمه

برخی از روان‌شناسان اروپایی و آمریكایی هر وقت می‌خواهند از ریشه‌های اختلاف نظر دراره موضوعی حرف بزنند از داستان «پیلی در تاریكی» مولوی مثالی می‌آورند. داستانی كه در آن سه نفر كه تا به حال فیل ندیده‌اند در اطاقی تاریك فیلی را لمس می‌كنند و براساسآن قسمت از بدن فیل كه به دستشان می‌آید تصویری خاص و مطابق شناخت خود، از فیل عنوان می‌كنند.

این داستان، در مورد روان‌شناسان مصداق دارد. آنها بنا به اطلاعات اولیه خود و بنا به دیدگاه خاصی كه دارند اشخاص را به صورتهای مختلف در نظر می‌گیرند. از آنجا كه نمی‌توان شخصیت را به طور عینی لمس كرد و كلیت آن را یكسان در نظر گرفت، مفاهیم مربوط به آن مانند داستان لمس فیل در  تاریكی است. (گنجی، 1385).

نظریه پردزاان، شخصیت را به صورتالگوهای رفتاری تقریباً ثابت و الگوهای فكری و هیجانی تقریباً ثابت كه از شخصی به شخص دیگر تغییر می‌یابند، تعریف می‌كنند. این رفتارها شیوه سازگاری فرد با الزامهای زندگی را نشان می‌دهند. پس می‌توان گفت كه شخصیت یعنی فرقهای رفتاری مشاهده شده در افراد. (گنجی، 1385).

از آنجا كه رشته‌های تحصیلی و در نتیجه رشته‌های شغلی متفاوت دارای ویژگیهای متفاوتی هستند كه هر كدام از آنها با جنبه‌ای خاص از شخصیت یك فرد سازگار است،‌ به نظر می‌رسد لازم است كه بین ویژگیهای شغلی و ویژگیهای شخصیتی فرد هماهنگی وجود داشته باشد تا پیشرفت در كار حاصل آید. امروزه به موازات گسترش اجتماعات و رشد جمعیت، تعداد افراد لازم‌التعلیم افزایش پیدا كرده و همچنین با پیشرفت علوم و تكنولوژی، تخصص و مهارت در كار نیز مورد تأكید قرار گرفته است و بنابراین برخلاف گذشته مشاغل از طریق استاد- شاگردی و توسط پدر به فرزند تعلیم داده نمی‌شود و به فردو خصایص ویژه‌اش توجه می‌گردد.