« بررسي تأثير ناكامي در ميزان پرخاشگري بين دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدايي شهرستان قروه »

توضیحات

ررسي تأثير ناكامي در ميزان پرخاشگري بين دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدايي شهرستان قروه »                                                                    فصل اول ۱

    (الف ) مقدمه ۱
    (ب)طرح مسئله ۲
    موضوع این تحقیق : ۲
    (پ) هدف تحقیق ۳
    (ت ) فرضیه تحقیق ۴
    (ج) تعریف عملیاتی متغیرها و اصطلاحات : ۴
    پرخاشگری : ۸
    پرخاشگری در حیوانات : ۱۲
    داده های فیزیولوژی درباره پرخاشگری : ۱۳
    دیدگاههای مختلف در مورد پرخاشگری : ۱۵
    نتیجه : ۱۶
    انواع عکس العملهای پرخاشگرانه: ۱۷

فصل دوم : ۱۹

    ادبیات مربوط به تحقیق ۱۹
    پیشینه تحقیق ۱۹
    تحلیلی از تحقیق های پیشین ۱۹
    الف ) تحقیقات در زمینه پرخاشگری ۱۹
    ب) تحقیقات در زمینه ناکامی : ۳۰
    ج) تحقیقات در زمینه آزمون روزنزوایگ : ۳۳
    الف ) تحقیقات در زمینه پرخاشگری : ۳۶
    ب ) تحقیقات در زمینه ناکامی : ۵۱
    علل پیدایش ناکامی : ۵۲
    واکنشهای ناشی از ناکامی : ۵۴
    تدابیر موثر برای تحمل ناکامی : ۵۸
    ج) تحقیق در رابطه با آزمون روزنزوایگ : ۵۸

فصل سوم ۶۰

    روش تحقیق ۶۰
    جامعه : ۶۰
    نمونه و نمونه گیری : ۶۰
    ۳-طرح تحقیق : ۶۱
    ۴-متغیرها ۶۲

فصل چهار

    انواع پرخاشگری طبق تابلوی روزنزوایگ : ۶۷
    ثبات بیرونی پرخاش ( E) ۷۱
    ثبات درونی پرخاش (I) ۷۱
    ثبات در ناپرخاشگری (M) ۷۲
    تنبیه به سرزنش بیرونی ( E) ۷۲
    عامل ( E)معرف نوعی از تغیرات عامل( E است . ۷۲
    تنبیه و سرزنش درونی (I) ۷۳
    عامل (I)معرف نوعی از تغییرات عامل (I)است ۷۳
    بدون تنبیه و سرزنش (M) ۷۳
    مقاومت بیرونی (e) ۷۴
    مقاومت درونی (I) ۷۴
    بدون مقاومت (m) ۷۴
    شیوه و مفهوم اساسی تجزیه و تحلیل آزمون روزنزوایگ : ۷۴
    ۶-روشهای آماری : ۷۹
    کد یابی برای پاسخها : ۷۹
    محاسبه G.C.R تطابق با گروه : ۷۹
    محاسبه نیمرخ ها : ۸۰
    محاسبه انگاره ها : ( انگاره کلی کلاسیک ) ۸۱
    محاسبه گرایشها : ۸۱

فصل پنج ۸۳

    « خلاصه و نتیجه گیری » ۸۳
    بیان مجدد مساله : ۸۳
    توصیف روشهای بکار رفته : ۸۳
    یافته های اصلی و نتیجه گیری : ۸۴
    نتیجه گیری کلی : ۸۶
    الف ) محدودیتها : ۸۷
    پیشنهادات : ۸۸
  فصل اول
سازمان اصلي گزارش
فصل اول
(الف ) مقدمه
« به نام آنكه هر چه هست و نيست همه در گه قدرت اوست »
دلم مي خواست دنيا رنگ ديگر بود ، خدا با بنده هايش مهربانتر بود ، وز آن بيچاره مردم ياد مي فرمود ، دلم مي خواست خدا از بارگاه خويش ، زنجير گران مي آويخت ، تا بيچاره گان خداي را در پاي آن ديوار ، به درد خويش آگاه مي ساختند ، مگو اين آرزو خام است ، مگو روح بشر همواره سرگردان وناكام است اگر اين آسمان درهم نمي ريزد ، و گر اين كهكشان از هم نمي پاشد ، بيا تا ما :
فلك را سقف بشكافيم و طرحي نو در اندازيم    زشادي گل برافشانيم و مي در ساغر اندازيم «باباطاهر »
علاقه وافر به كودكان توجه به دنياي زيبا و شگرف آنان ، اهميت به خواسته ها و آرزوها و هدف هايشان و همچنين موانع و مشكلاتي كه سد راه اين خواسته ها بوده و باعث مي گردد برخي از اين فرشته هاي مهربان خشم آلود وعصيانگر و برخي غمناك ، گوشه گير و در خود فرو رفته باشند ، افزون بر آن ، عدم آگاهي والدين و مربيان درباره علل اين تغييرات رفتاري در كودكان و چگونگي مقابله و برخورد با آنان براي بر طرف نمودن و كاهش اينچنين رفتارهايي ، همه و همه ، محقق را بر آن داشت تا به تحقيق د رزمينه « بررسي تأثير ناكامي در ميزان پر خاشگري بين دانش آموزان دختر و پسر ( مقطع ابتدايي ) بپردازد . تا شايد به اين طريق بتوان گام كوچكي درجهت شناخت برخي از عوامل بر انگيزنده رفتارهاي پرخاشگرانه و ارائه راه حل ها و توصيه هايي د راين رابطه به والدين و مربيان ، بر داشت و راه را براي تحقيقات وسيع تر در آينده هموار نمود ».